據(jù)澳大利亞新快網(wǎng)報(bào)道，最近，澳大利亞悉尼大學(xué)商學(xué)院1200多人參加第一學(xué)期的BUSS 5000 Critical Thinking in Business(商業(yè)的批判性思維)課程考試，300多名學(xué)生(37%)不及格，其中中國(guó)留學(xué)生占到八成，引起各方關(guān)注。對(duì)此，悉尼大學(xué)否認(rèn)故意讓這些學(xué)習(xí)研究生商務(wù)課程的留學(xué)生掛科。

據(jù)澳大利亞廣播公司報(bào)道，BUSS6000 Succeeding in Business(商業(yè)成功)課程也有大約12%的人掛科。這2個(gè)課程都是完成商學(xué)碩士(Master of Commerce)的核心單元。據(jù)悉，悉尼大學(xué)商學(xué)院一門(mén)課的學(xué)費(fèi)將近5000澳元，按300人來(lái)計(jì)算，總掛科費(fèi)竟高達(dá)150萬(wàn)澳元。

悉尼大學(xué)商學(xué)院的副院長(zhǎng)希爾茲(John Shields)教授稱(chēng)，掛科率如此高主要是因?yàn)榭荚嚵鞒谈母铩?/p>

“本學(xué)期這2個(gè)單元都首次引入了所謂的強(qiáng)制性期末考，意思是學(xué)生只有通過(guò)考試才能通過(guò)這些單元。”他稱(chēng)。

二年級(jí)的中國(guó)留學(xué)生李金元(Jinyuan Li音譯)沒(méi)有通過(guò)BUSS6000單元，他說(shuō)這個(gè)課程過(guò)于主觀�！八�有試題都是開(kāi)放性的，但他們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常有限。”

他說(shuō)掛科率高得離譜，尤其是BUSS6000課程。他說(shuō)有42名學(xué)生掛科，比以前多出很多�！皩�(duì)于BUSS5000，他們則說(shuō)是因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)言技能太差。但這個(gè)原因不適用于BUSS6000的學(xué)生，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是最后一個(gè)學(xué)期。我們其他課程都沒(méi)試過(guò)掛科，但這個(gè)就掛科了�！�

學(xué)生可能要強(qiáng)制接受英語(yǔ)語(yǔ)言支持服務(wù)

希爾茲教授承認(rèn)一些中國(guó)留學(xué)生被這個(gè)課程難倒�！拔覀兇_實(shí)招收了一些學(xué)士課程是在別處讀的學(xué)生，包括中國(guó)大陸的，那里的主要學(xué)習(xí)方式是我們所說(shuō)的被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏批判性思考和投入型學(xué)習(xí)。”

“我們的目標(biāo)是讓這些學(xué)生從那種非常不同的學(xué)習(xí)系統(tǒng)或教育價(jià)值系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕�判性思考模式。我不得不說(shuō)，這個(gè)工作還沒(méi)完成�！彼�稱(chēng)。

希爾茲教授說(shuō)大學(xué)為英語(yǔ)能力差的學(xué)生提供服務(wù)。

他說(shuō)，“我們?yōu)槲覀冋J(rèn)為有危險(xiǎn)的學(xué)生設(shè)置了非常系統(tǒng)而且綜合的附加支持。例如，在BUSS5000，我們?cè)趯W(xué)生入學(xué)的第一周就采用了書(shū)面交流診斷。我們識(shí)別了那些書(shū)面溝通能力不合格的學(xué)生�！�

“我們?yōu)樗麄兲峁┝銓W(xué)分、零費(fèi)用的密集課程，幫助它們提高理解溝通技能�！钡�他說(shuō)這些課程的參與率“令人失望，我們正打算讓學(xué)生強(qiáng)制接受這類(lèi)支持，而非自愿參加”。

學(xué)生考慮提出正式上訴

李金元說(shuō)很多學(xué)生對(duì)他們的考試結(jié)果提出了非正式的投訴，但沒(méi)能推翻原來(lái)的考試結(jié)果，現(xiàn)在這些學(xué)生打算提交正式上訴。

“我們不會(huì)放棄的，我們沒(méi)有錯(cuò)�！崩罱鹪�說(shuō)。

他說(shuō)學(xué)校沒(méi)有按時(shí)回應(yīng)非正式投訴，令學(xué)生們難以開(kāi)始新學(xué)期。“現(xiàn)在新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始2個(gè)星期了，我們不知道自己應(yīng)不應(yīng)該報(bào)讀這個(gè)課程。我們開(kāi)始對(duì)這所大學(xué)失去信心�！�

李金元說(shuō)中國(guó)媒體都報(bào)道了這件事，可能會(huì)導(dǎo)致赴澳留學(xué)的中國(guó)學(xué)生減少。

希爾茲教授說(shuō)上訴需要時(shí)間，因?yàn)樗麄円�“仔�?xì)而且審慎”地進(jìn)行。他說(shuō)大學(xué)要保持學(xué)校的聲譽(yù)，確保程序?qū)λ�有學(xué)生都是公平的，包括那些通過(guò)了課程的學(xué)生。

“通過(guò)課程的超過(guò)400人，大部分都是中國(guó)留學(xué)生。”他稱(chēng)。