從留學(xué)生到副校長,澳中教育發(fā)展、融合和創(chuàng)新的見證人
——訪西悉尼大學(xué)副校長藍易振
1972年12月21日,中澳兩國在巴黎簽署了《中華人民共和國和澳大利亞政府關(guān)于中、澳兩國建立外交關(guān)系的聯(lián)合公報》。這是自新中國成立以來,兩國通過簽署聯(lián)合公報的方式互相承認并建立外交關(guān)系。50年來,兩國關(guān)系歷經(jīng)友好建設(shè)和蓬勃發(fā)展,也遭遇挫折和出現(xiàn)困難,社會各界對其影響都有著自己的想法和見解。人民網(wǎng)澳新頻道在中澳建交50周年的重要時間節(jié)點上,與中澳政治、商業(yè)、教育等各界人士和普通民眾展開對話,通過回顧與展望,真誠傾聽兩國人民的真實感受,以及對于未來的期盼和想法。
澳大利亞留學(xué)產(chǎn)業(yè)是其經(jīng)濟支柱的“三駕馬車”之一。在該產(chǎn)業(yè)當中,中國留學(xué)生一直占據(jù)著舉足輕重的地位。在中澳建交50周年之際,回顧兩國教育發(fā)展合作的歷史,面對當前所遇到的困難,以及展望未來的發(fā)展趨勢,成為教育工作者積極展開討論和思考的話題之一。
中澳兩國關(guān)系歷經(jīng)冷暖波折,在目前的新形勢下,以副校長身份就職于西悉尼大學(xué)的藍易振教授接受了人民網(wǎng)網(wǎng)記者專訪。他回顧了兩國教育領(lǐng)域的歷史和發(fā)展,并向未來的一代又一代澳中兩國的后浪青年寄予勉勵和期許。
作為一名31年前漂洋過海赴澳求學(xué)的人,并在畢業(yè)留校任職全職講師后擔任了副校長職位的他,不僅是海外留學(xué)生在澳洲學(xué)習(xí)經(jīng)歷的時光縮影,更是中澳兩國教育、文化交流和傳承的見證人。
時間回到1994年,僅成立5年的西悉尼大學(xué)對很多國際、甚至是本地學(xué)生來說都非常陌生。正因如此,這所年輕的大學(xué)通過開設(shè)與符合當時社會所需的課程吸引了第一波學(xué)子,藍易振便在其中。

2000年藍易振和同期博士及碩士研究生與導(dǎo)師合照(圖片由受訪者提供)
對于這所新興大學(xué),藍易振說:“選擇它,我更看重的是其所提供的與時代需求相符合的專業(yè)!睆谋究频讲┦,在8年求學(xué)之路完成后,又順勢抓住機遇,從一名海外求學(xué)者逐漸歷練成長為澳中教育和文化的傳播使者。
在西悉尼大學(xué)攻讀博士學(xué)位畢業(yè)后,藍易振選擇進入了本校計算機學(xué)院,從此他將自己畢業(yè)后的新人生扎根在這里。轉(zhuǎn)眼20多年,他見證了澳大利亞老牌名校和新興大學(xué)的發(fā)展,同時他也是西悉尼大學(xué)穩(wěn)健迅速成長的見證者。
據(jù)藍易振介紹,西悉尼大學(xué)現(xiàn)在已是澳大利亞大型綜合性大學(xué),在校學(xué)生大約50000人,留學(xué)生約7000人,其中中國留學(xué)生約占總留學(xué)生總數(shù)的百分之二十。2022年4月底英國泰晤士世界大學(xué)影響力的年度排名公布,西悉尼大學(xué)拿下了世界第一;相當多與中國相關(guān)的漢語、翻譯、文化和藝術(shù),甚至是中醫(yī)學(xué)都在這些年間相繼建立并達成了合作協(xié)議,這些均為兩國學(xué)子提供了寶貴的交流機會,也為兩種教育體制下的思想融合和創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。

2009年藍易振與中國留學(xué)生在西悉尼大學(xué)歡慶中秋(圖片由受訪者提供)
事實上,中國和澳大利亞的教育運行在兩種模式之下。由于文化背景的不同,澳大利亞學(xué)生對知識的吸收以及與老師的應(yīng)對是屬于開放式的,以自我研究為主。而中國學(xué)生更趨向于認真聽從老師講課,得到相對規(guī)范、心中有數(shù)的答案。在藍易振的執(zhí)教生涯當中,他將東西方智慧相融合,并運用”中庸之道”的理念融合不同文化背景下的教育優(yōu)點,促使學(xué)生既能夠在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上認真聽取老師的傳授,又能在具有批判性思考的問題上對現(xiàn)有的認知發(fā)起挑戰(zhàn)和討論。
近20多年來,在澳留過學(xué)的中國畢業(yè)生已不再是當年青澀的求職者,在進入各行各業(yè)之后,這些新時代的力量逐漸擔當起了兩國商業(yè)、文化、科技和醫(yī)療等領(lǐng)域的關(guān)鍵橋梁,通過互惠互利的合作項目拉近了兩國人民的友誼,造就了能夠橫跨南北半球的大批優(yōu)秀人才。藍易振在提到令他為之驕傲的中國留學(xué)生時稱贊道:近20年里,在澳留學(xué)的中國畢業(yè)生也正逐漸建起了一座兩國商業(yè)、文化、科技和醫(yī)療等領(lǐng)域的橋梁,同時也扮演著創(chuàng)造就業(yè)崗位、傳播澳中文化和推進人文交流的重要角色。
對于藍易振來說,20多年來,藍易振從學(xué)科輔導(dǎo)員、系主任,到商學(xué)院副院長、國際處處長,再到目前正在負責的全球發(fā)展的副校長行政職務(wù),在他的成就背后都克服了非同尋常的困難。特別是歷經(jīng)兩年多新冠疫情的影響,澳大利亞國際教育產(chǎn)業(yè)備受沖擊,各所大學(xué)面臨來自資金、生源以及授課模式轉(zhuǎn)變等嚴峻挑戰(zhàn)。盡管澳大利亞各大學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)授課的形式下維持了基本運作,但部分需要實體操作和實習(xí)的課程還是難以達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2020年藍易振與其支助獎學(xué)金的西悉尼大學(xué)清寒學(xué)生在畢業(yè)典禮上合影(圖片由受訪者提供)
面對這個問題,藍易振對未來發(fā)展提出了新的“融合期待”的想法。他說:“當前疫情逐漸趨緩,各國邊境管制也不斷逐步放開。前兩年的線上教學(xué)模式可以調(diào)整與實體教學(xué)相結(jié)合,把線上與線下的優(yōu)點整合起來,走出一條線上線下相融合的混合教育模式。這是一次絕佳的機會,給澳中合作辦學(xué)的項目提供一條恰當?shù)膶W(xué)習(xí)交流方式,它能夠幫助身在南北半球的老師、學(xué)術(shù)工作者和學(xué)生們展開高效且頻繁的互動!
無論是回顧過去,還是展望未來,藍易振都堅持認為,每個人的生活目的和意義皆不相同,但只要在這個社會中各司其職,做好自己就能夠獲得一份成功。在采訪的最后,他對澳中兩國教育、文化和交流等方面留下了期待:“希望兩國學(xué)校能夠向促進發(fā)展創(chuàng)新、互惠、互信和互助的全面關(guān)系前行;西悉尼大學(xué)也竭誠歡迎具有相同教育理念的中國大學(xué),共同發(fā)展合作項目,攜手對人類的持續(xù)發(fā)展做出貢獻!
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